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特殊教育学校卫生管理制度

制度层级

具体管理内容与执行要求

一、校园公共区域卫生管理

本模块覆盖校园所有公共开放区域的卫生管理，针对特殊教育学校学生行动能力弱、自我防护意识差、部分学生存在生活不能自理的特点，制定高于普通中小学的卫生清洁标准，明确所有公共区域卫生实行“分片包干、责任到人”，每个区域都明确对应负责的保洁人员与监督老师，确保校园无卫生死角，所有清洁消毒流程留痕可查。

1.室外公共区域

室外公共区域包括校园操场、步行道、活动广场、绿化带、停车场、围墙边角、户外康复区等区域，负责保洁的工作人员必须每日早上7点前完成首次全面清扫，全日在岗保洁，做到随脏随扫，及时清理学生丢弃的纸巾、食品包装袋、排泄物等垃圾。绿化带内每周清理一次枯枝落叶与隐藏垃圾，防止认知不足的学生捡拾异物误食，及时清理绿化带内的积水，防止蚊虫滋生。操场的游乐设施、户外康复器材，每日早上学生使用前完成擦拭清洁，每日放学后用1:200的含氯消毒剂全面消毒，对学生经常触碰的扶手、握把、平衡木表面等位置，每2小时补充消毒一次。遇雨雪天气，保洁人员要在15分钟内清理步道积水积雪，在楼梯、坡道铺好防滑垫，防止学生滑倒，雪水融化后及时清理地面污泥，保持路面干燥整洁。

2.室内公共区域

室内公共区域包括教学楼走廊、楼梯、电梯、公共卫生间、大厅、门卫室、垃圾存放点等区域。走廊、楼梯的地面每日拖扫两次，扶手、栏杆、楼梯把手每日消