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- 2026-04-16 发布于河南
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夏天里的成长;我们先来回顾一下上节课学过的内容，哪位同学能说说这篇课文是围绕哪一句话来写的？（中心意思）;课文是分别从哪几个方面围绕这个中心意思写的？;请同学们大声朗读第2自然段，思考：;生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。;;再读第2自然段，边读边圈画出课文描写了哪些动植物的生长？;邻家的小猫小狗小鸡小鸭
夏天里的成长;我们先来回顾一下上节课学过的内容，哪位同学能说说这篇课文是围绕哪一句话来写的？（中心意思）;课文是分别从哪几个方面围绕这个中心意思写的？;请同学们大声朗读第2自然段，思考：;生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。;;再读第2自然段，边读边圈画出课文描写了哪些动植物的生长？;邻家的小猫小狗小鸡小鸭
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