去年的树教案1 适合搜索引擎优化的标题.docxVIP

-----。(提示：用上“特别”这个词)指名交流

-----。(提示：用上“特别”这个词)指名交流(长得特别茂盛，像把大伞。师板：茂盛、健壮)师深情引述：在千万棵树中，我们终于找到了这棵树，它是那么健壮，那么茂

厚)但是作者什么都没有说，语言是那么地——(板：浅近)配乐朗读课题(1)播放音乐，你听音乐响起来了。此时，树的心情是怎样呢？(2)带着我们温暖的树就叫做——(去

说，第一处对话树(恋恋不舍、依依不舍)地对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿(含泪、肯定)地说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌

旧有滋有味，回味得又如身临其境。王老师低沉、深情的声音萦绕在耳边挥舞不去。如果说作者是用最浅近的文字来抒发那么深厚的感情，那么王老师就是用最动人的语言来展示那么

标签：生活2012-11-1414:20星期三

一、直接导入，简单明确

《去年的树》是一篇童话故事，它的开头是这样写的——

二、抓住“天天”，想象写话

1、指名读第一段，齐读

2、想象：鸟儿给树唱歌，可能会在什么时候？(清晨、春天、深夜、夏季……)追问：那么多的可能，你是根据这句话中的哪个词看出的？(天天)

3、自由读

4、师创设情境，播放课件，深情讲述：

两个“天天”，带给我们许许多多的猜想，

当春天来临，泉水叮咚，鲜花盛开的时候，鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。当黄昏降临，万