肺内气体交换的教学设计教案.docxVIP

屏气C挺胸、屏气D

屏气C挺胸、屏气D不挺胸、屏气2．氧气进入人体最终要到达A肺B血液C细胞D心脏3．做人工呼吸进行口对口吹气时，每分钟吹气的次数应是()A12~14次B16~18

标：通过了解自己的胸围差，是学生能对自己的肺部呼吸功能有初步的了解，从而认识到体育锻炼对呼吸系统有好处。教学重点：肺与外界的气体交换。肺泡与血液的气体交换。通过

现的？鼻内部有什么结构特点？有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？北欧的冬天非常冷，在那里生活的人和赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可

能力，分析问题和解决问题的能力。(三)情感目标：让学生明白自己的健康与周围的空气质量有密切关系，爱护环境等于爱护自己。教学重点：描述空气质量对人体健康的主要影响

生物学七年级下册第三章《人体的呼吸》说课稿

满市八中姜岩

一、课程标准：

本章位于《课标》的第五单元，“生物圈中的人”的第二个主题：人体生命活动的能量供给。主要包括以下三个目标：

1、描述人体呼吸系统的组成。

2、概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。

3、说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。

二、教材分析：

本章的主要内容是：分析人体内的细胞是通过怎样的结构和过程与外界环境进行气体交换的；探究空气质量状况和人体健康的关系。

通过本章的学习，学生应当能够概述人体呼吸道对空气的处理，以及肺部通过呼吸运动和