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小学语文“双减”背景下文学鉴赏能力培养策略研究论文

摘要：本文针对小学语文“双减”政策背景下的教育改革需求，探讨了如何在减轻学生负担的同时，提升学生的文学鉴赏能力。通过分析当前教育现状，提出了相应的培养策略，以期为我国小学语文教育改革提供有益参考。

关键词：双减政策；小学语文；文学鉴赏能力；培养策略

一、背景分析

（一）小学语文教育现状与“双减”政策背景

1.小学语文教育现状：在当前的小学语文教学中，重视知识的传授和技能的训练，而忽视了对学生文学鉴赏能力的培养。这种教育模式导致学生在阅读和写作方面存在一定的局限性，难以深入理解文本内涵，限制了他们的审美情趣和创新思维的发展。

2.“双减”政