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爱与责任同在：基于两名新生心理危机事件

处理的案例分析

梅月平

【摘要】笔者所在的学院在2016．~9t．本科新生入学后一个月内，连续发生2起学生心理疾病、精神疾病复发的危机事

件。本案例详述了院系处理学生心理危机事件的过程，对危机事件发生的原因进行了简要的分析，其中的一些思考

做法希望能够给高校应对学生心理危机事件提供一些参考和借鉴。

【关键词】新生危机事件心理危机

高校辅导员身处学生工作的第一线，肩负着大心理实验室的检测分析，判断w是“重度抑郁、中

学生日常管理、教育引导等重任，是高校思想政治度强迫、轻度焦虑”，之前分院没有误诊，可能只是

教育工作的中坚力量，对学生的心理健康起着积极药物没起作用。当天辅导员与家长取得联系，得知

的引导作用。当代大学生个性鲜明，在多元价值观学生在高三时就已经在当地治疗且服用过药物，后

融汇交织的社会环境中，辅导员工作面临着前所未来自行停药参加高考。

有的挑战。要想增强大学生心