小学四年级英语下册Unit 5 My Clothes Part A 游戏互动与拼读融合教学设计.docx

小学四年级英语下册Unit5MyClothesPartA游戏互动与拼读融合教学设计

??一、教学全景深度分析

??（一）学科本质与学情透视

??本课时教学立足于小学四年级下学期学生的认知发展水平与语言习得规律。此阶段学生正处于皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段，具备一定的逻辑思维能力，但对抽象概念的掌握仍需具体形象和情境的支持。在英语学习上，他们已积累约500个核心词汇及基本句型结构，初步形成了英语语音感知能力，但语言的综合运用能力、拼读意识及学习策略尚处于发展关键期。

??从学科核心素养视角审视，本单元主题“衣物”（MyClothes）贴近学生日常生活，是发展学生语言能