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幼儿园《三只熊》教案

一、教学目标

认知目标：理解故事中“大、中、小”的数量关系与物品特征差异（如碗的大小、椅子的软硬、床的舒适度），能准确指认三只熊（爸爸、妈妈、小熊）对应的物品；感知故事中“未经允许触碰他人物品”的行为后果，初步理解“礼貌”的含义。

技能目标：能用“XX的（物品）是……的”句式描述三只熊物品的不同（如“熊爸爸的碗是最大的”“小熊的床是最软的”）；通过角色扮演，模仿不同角色的语气（熊爸爸粗重、熊妈妈温和、小熊尖细），并完成简单的对话表达。

情感目标：萌发“不随意动他人东西”的意识，愿意在生活中主动询问“我可以用吗？”；感受集体阅读与角色扮演的乐趣，体验合作表演的成就感。

二、教学准备

物质准备：

1.故事动画片段（3分钟，重点呈现三只熊回家发现物品被翻动的情节）；

2.立体故事手偶（熊爸爸/妈妈/小熊各1个，金发姑娘1个）、场景底板（森林小屋内景：餐桌、三把椅子、三张床）；

3.实物对比组：大/中/小三种碗（贴熊爸爸/妈妈/小熊标签）、硬/中软/软三种椅子垫（对应三把椅子）、厚/中薄/薄三种床被（对应三张床）；

4.操作卡片：每组4张（金发姑娘图卡+熊爸爸/妈妈/小熊物品图卡）、分类筐（标“大/中/小”）；

5.背景音乐（轻快的森林音乐《小熊的散步》、紧张的“寻找”音乐《探案小插曲》）；

6.角色扮演道具