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早期教育机构的课程02

任何早教机构的课程设置，无论其遵循何种教育理念或者由谁设计，均应符合婴幼儿的客观发展规律和特点，促进儿童的发育发展，理解和尊重每个孩子的独特性，并通过游戏的方式使儿童在愉悦的氛围中学习知识。适宜儿童发展的儿童观是课程的主体，要围绕他们的兴趣和能力特点来开展。重视儿童发展的整体性，科学地设计一体化的领域课程。

体能类课程要提供专门为婴幼儿设计的安全场地和尺寸适宜的玩教具，以充满挑战和趣味的身体运动和体验为主要方式，在指导老师的引导和家长的陪同下，使得孩子在课程中获得正向、多元、丰富的体能锻炼。通常需要按照体能发展阶段来进行年龄段划分，并规划相应学阶的课程目标和结构化的内容，充分锻炼孩子身体的大肌肉动作、小肌肉动作、平衡感、协调性、动作的灵活性、肌肉力量和耐力等。一、体能类课程

(一)课程要求以吸引该年龄段儿童的“好玩”的游戏为载体。0~3岁的婴幼儿体能课程应以综合性为主。满4~6周之后就可以参与课程了，一节课一般45~60分钟。学阶划分前期一般以孩子的体能发展里程碑为主。

1.适宜的感官刺激对于还不会爬的婴儿，在课堂上会得到新鲜适宜的视、听、触觉刺激。如使一个班级的婴儿围成一圈趴在软镜子上，给还不会趴着的婴儿一个毛巾卷垫在他们的胸前，锻炼他们头、颈、肩部的肌肉力量，观察镜子里自己、照料者、陌生人以及其他婴儿的脸，锻炼面孔识别能力和转头、抬头的能力，拓展亲子沟通