讲课-第四章学前儿童感觉和知觉的发展.ppt

第四章学前儿童感觉和

知觉的发展;第一节感知觉在学前儿童

心理发展中的作用;第二节学前儿童感知发展的主要阶段;;三、掌握知觉标准和观察力发展阶段

3岁后，儿童对物体的知觉，渐渐和有关的概念相联系，知觉活动已发展到能够进行观察。;第三节学前儿童视觉的发展

;一、视觉敏度的发展

视觉敏度是指精确地辨别细致物体或远距离物体的能力，也就是发觉对象在体积和形状上最小差异的能力。即一般所谓视力。

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整个学前期，儿童的视力不断增长。;

【简答】(一)视觉敏度发展的机制

1．晶状体的变化调节；

2．中枢神经系统对视感觉的信号加以辨认；

3．视觉系统突触组织的发展是辨别能力发展的基础；

4．控制眼动的能力；

5．经验的参与，即视知觉。;

(三)视觉敏度发展的年龄特点

1．新生儿的视觉敏度，孩子出生后即能看见眼前东西，最佳视距在20cm左右；

2．婴幼儿的视觉敏度

6个月内是视觉发展的敏感期，4个星期的婴儿视力为20／60，8个星期为20／100，5～6个月为20／20。;;(四)影响婴幼儿视力的因素【简答】

1．受遗传和环境影响，视觉经验是促进视觉发展的必要因素。影响视力减退的条件：

（1)光线照明不足；(2)缺乏户外活动和身体锻炼；(3)坐姿不良。

2．儿童弱视：视觉发育障碍的一种常见病，弱视儿童的视力达不到正常水平，两