27.2.1 第1课时 平行线分线段成比例 教案（表格式）.docxVIP

27.2.1相似三角形的判定

第1课时平行线分线段成比例

教学内容

第1课时平行线分线段成比例

课时

1

核心素养目标

1.通过一般的相似多边形到特殊的相似三角形的定义，初步感悟特殊与一般的思想.

2.根据平行线分线段成比例的基本事实合乎逻辑地推出其推论，构建数学的逻辑体系，并能够应用平行线分线段成比例证明两三角形相似的判定定理。

3.通过观察—猜想—思考—验证的过程，增强学生发现与解决问题的能力.

知识目标

1.了解相似比的定义；

2.掌握平行线分线段成比例定理的基本事实以及利用平行线法判定三角形相似；

3.应用平行线分线段成比例定理及平行线法判定三角形相似来解决问题．

教学重点

1.了解相似比的定义；

2.掌握平行线分线段成比例定理的基本事实以及利用平行线法判定三角形相似.

教学难点

应用平行线分线段成比例定理及平行线法判定三角形相似来解决问题.

教学准备

课件

教学过程

主要师生活动

设计意图

一、新课导入

二、探究新知

当堂练习

一、复习回顾导入新知

复习引入

1.相似多边形的对应角，对应边，对应边的比叫做.

2.如图，△ABC和△A′B′C′相似需要满足什么条件？

相似用符号“∽”表示，读作“相似于”.

△ABC与△A′B′C′相似记作“△ABC∽△A′B′C′”.

师生活动：学生独立思考，在教师