25.2 第2课时 用树状图求概率1.docVIP

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第2课时用树状图求概率

1．进一步理解有限等可能事件概率的意义．

2．会用树状图求出一次试验中涉及3个或更多个因素时，不重复不遗漏地求出所有可能的结果，从而正确地计算问题的概率．

3．进一步提高运用分类思想解题的能力，掌握有关数学技能．

一、情境导入

学生甲与学生乙玩一种转盘游戏．如图是两个完全相同的转盘，每个转盘被分成面积相等的四个区域，分别用数字“1”、“2”、“3”、“4”表示．固定指针，同时转动两个转盘，任其自由停止，若两指针所指数字的积为奇数，则甲获胜；若两指针所指数字的积为偶数，则乙获胜；若指针指向扇形的分界线，则重转一次．在该游戏中乙获胜的概率是多少？

二、合作探究

探究点：用树状图求概率

【类型一】摸球问题

一个盒子内装有大小、形状相同的四个球，其中红球1个、绿球1个、白球2个，小明摸出一个球不放回，再摸出一个球，则两次都摸到白球的概率是()

A.eq\f(1,2)B.eq\f(1,4)C.eq\f(1,6)D.eq\f(1,12)

解析：用树状图或列表法列举出所有可能情况，然后由概率公式计算求得．画树状图(如图所示)：

∴两次都摸到白球的概率是eq\f(2,12)＝eq\f(1,6)，故选C.

【类