27.2.1 第2课时 三边成比例的两个三角形相似 教案（表格式）.docxVIP

27.2.1相似三角形的判定

第2课时三边成比例的两个三角形相似

教学内容

第2课时三边成比例的两个三角形相似

课时

1

核心素养目标

1.类比三角形全等的条件，探索三角形相似的条件，感悟特殊与一般的思想.

2.学生经历观察、发现、比较、归纳的数学思维过程，发展学生的合理推理能力.

3.应用“三边成比例的两个三角形相似”的判定方法解决简单的实际问题，培养应用数学的意识，感受数学与人类生活的密切联系.

知识目标

1.理解“三边成比例的两个三角形相似”的判定方法；

2.会运用“三边成比例的两个三角形相似”的判定方法解决简单问题．

教学重点

理解“三边成比例的两个三角形相似”的判定方法.

教学难点

会运用“三边成比例的两个三角形相似”的判定方法解决简单问题.

教学准备

课件

教学过程

主要师生活动

设计意图

一、新课导入

二、探究新知

当堂练习

一、复习回顾导入新知

复习引入

1.什么是相似三角形？在前面的课程中，我们学过哪些判定三角形相似的方法？你认为这些方法是否有其缺点和局限性？

2.证明三角形全等有哪些方法？你能从中获得证明三角形相似的启发吗？

3.类似于判定三角形全等的SSS方法，我们能不能通过三边来判定两个三角形相似呢？

师生活动：学生独立思考，在教师的引导下完共同作答.

二、探究新知

知识点一：三边成比例的两个三角形相似

合作探究

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