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人工智能赋能数学教学

摘要：八年级数学是学生由具体运算到抽象思考转变的重要时期，人教版教材注重逻辑推理、几何探究以及函数的应用，传统的教学方法容易造成重难点难以突破、缺乏个性化辅导的问题。而人工智能以互动性、形象化、精确性的特点正好契合了对八年级数学的教学要求，能够解决这一难题。本文基于人教版八年级数学教学实践，从概念教学、习题训练、思维培养三个方面进行人工智能在其中的应用研究，在贴近生活的课堂情境中探寻信息技术与教育教学的有效融合点，从而提高八年级数学的教学效果，发展学生的数学核心素养。

关键词：人工智能；八年级数学；人教版；教学融合；核心素养

引言

《中国教育现代化2035》强调，利用现代技术加快推动人才培养模式改革[1]。2021年7月印发的《教育部等六部门关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》提出，深入应用5G、人工智能、大数据、云计算、区块链等新一代信息技术，推动教育数字转型。生成式人工智能正在革新教育生态，成为教育数字化转型的动力引擎。八年级数学承前启后，衔接七年级的基础运算以及九年级的综合应用，在三角形、一次函数、全等三角形等内容上对学生的抽象思维能力和逻辑推理能力提出了更高的要求。目前的人教版八年级数学教学过程中存在着几何图形抽象不易懂、练习题目的针对性不足、忽视了不同学生之间的差异性等问题，造成了一部分的学生掉队现象的发生。而人工智能是一种