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AI赋能下小学数学问题解决与模型意识培养的实践研究

摘要：模型意识是小学数学核心素养的一个方面，在于让学生在真实情境下发现数学模型，用数学知识解决问题，“从生活到数学、从数学到生活”。人教版小学数学教材中有大量的问题解决资源符合小学生的心理特征，但是传统的教学方式下，大多数的学生缺乏模型意识以及解决问题的能力，很难迅速地找出实际问题中的数学规律。AI技术以直观性、针对性和趣味性的特点可以很好地解决这个问题，为小学数学的问题解决及模型意识的培养开辟一条新的道路。本文选取了人教版小学数学的不同学段的教学实例进行研究分析，不空泛而是具体，力求实用性和贴近现实，研究AI是如何帮助学生提高解决问题的能力以及发展他们的模型意识，给一线的小学数学老师一些参考建议，促进小学数学教学质量的提升和发展，落实核心素养培养的目标。

关键词：AI赋能；小学数学；问题解决；模型意识；人教版；教学实践

引言

在我国整个教育体系中，义务教育居于重中之重的地位。2011年我国实现了义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向“上好学”，义务教育走向以提升质量为主导的新发展阶段。义务教育质量的提升，一个突出表现是在学生核心素养的发展水平上。十年来，我国义务教育立足国情，面向世界，以核心素养为导向，不断提升义务教育质量。小学数学教学的重要任务之一就是让学生掌握运用所学的数学知识来解决生活中的问题的方法，而培养学生的模型意