核心素养导向下的七年级数学《有理数》期中整合复习教学设计.docx

核心素养导向下的七年级数学《有理数》期中整合复习教学设计

??一、教学理念与设计思路

??本次教学设计立足于《义务教育数学课程标准（2022年版）》所倡导的核心素养导向，聚焦“有理数”这一初中数学大厦的基石性内容。传统的复习课易陷入知识简单罗列与题目机械堆砌的窠臼，难以激发学生的高阶思维与深层理解。本设计旨在打破这一局限，以“大概念”为统领，通过“情境-问题链-探究-应用-反思”的闭环结构，实现对有理数知识的系统性重构与能力的内生性生长。设计核心思路是：将零散的知识点整合于“数系的扩展”、“运算的一致性”与“应用的模型化”三大主题之下，引导学生体会数学知识从何而来、如何生长、向何而去的完整逻