核心素养导向下初中英语九年级跨学科项目式学习单元预习导案——以冀教版Unit 5 Lesson 2930“科学探究：现象与原理”为例.docx

核心素养导向下初中英语九年级跨学科项目式学习单元预习导案——以冀教版Unit5Lesson29-30“科学探究：现象与原理”为例

一、导学案设计溯源：从“双课并行”到“大观念统摄”的单元整体建构

本导学案并非传统意义上两个孤立课时的机械叠加，而是基于冀教版九年级全一册Unit5“LookintoScience”这一主题统领下的单元整体教学重构。在对教材进行深度解构后，确认Lesson29“AnExperimentwith...”与Lesson30“ScienceAffectsUs”在本质上是“科学探究过程”与“科学思维迁移”的递进关系。前者聚焦于具体的实验操作、观察与