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- 2026-04-17 发布于江西
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小学人教版五年级下册《最大公因数》教案教学设计
设计说明
1．创设教学情境，揭示数学与现实生活的联系。
在教学中创设恰当的教学情境，可以起到激发学生学习热情和学习兴趣，
提高课堂教学效率的作用。本设计注重联系生活实际，把数学知识设置在具
体生活情境之中，让学生在具体情境中发现问题，引发学生的思考，从而明
确公因数和最大公因数的概念，让学生体会到数学与生活的密切联系。
2．让学生自主探究，向学生渗透集合思想。
掌握科学的数学思想方法对提升学生的思维能力和数学学科的后续学习都
具有十分重要的意义。在学习公因数的过程中，把8和12的公因数
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