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数学人教版1上5.8 解决“原来一共有多少”的问题.docVIP

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  • 2026-04-17 发布于河北
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数学人教版1上5.8 解决“原来一共有多少”的问题.doc

    【教学反思】

    本节课学习了“求原来有多少”的实际问题，由于这一类问题的条件和问题的叙述顺序与学生熟悉的思考路径不太一致，数量关系也更加隐蔽。因此无论是理解题意，还是寻找数量关系，确定解题方法都是有一定的难度的。本课中有效地利用画图的策略唤起学生已有的经验，帮助学生理解用加法求被减数的算理，教学效果还不错。

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