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基于核心素养的小学科学大概念教学评价体系构建研究论文

摘要：本文以核心素养为指导，探讨小学科学大概念教学评价体系的构建。通过对小学科学大概念及其评价体系的深入理解，提出基于核心素养的小学科学大概念教学评价体系构建策略，以期为我国小学科学教育改革提供有益参考。

关键词：核心素养；小学科学；大概念；教学评价体系

一、概念阐述

（一）1.小学科学大概念的含义

小学科学大概念是指那些能够贯穿整个科学课程，具有广泛联系和普遍意义的基本概念、原理和规律。这些概念不仅是科学知识的基础，更是培养学生科学素养、创新能力和实践能力的关键。例如，能量守恒、物质循环、生物进化等都是小学科学大概念。它们能够帮助学生建