高中二年级英语：非言语交际视域下眼神文化差异与跨文化思辨导学案.docx

高中二年级英语：非言语交际视域下眼神文化差异与跨文化思辨导学案

一、教学背景与课程定位

本导学案基于《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》所确立的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养，聚焦于高中二年级英语选择性必修课程“人与社会”主题语境中的“跨文化沟通与包容”子主题。课程以非言语交际体系中的眼神交流为微观切口，突破传统跨文化教学泛泛而谈文化差异的表层范式，构建“文化解码—共情理解—策略生成—主体表达”的深度学习闭环。在学段定位上，高中二年级学生已具备基本的英语语言能力和逻辑思维，正处于从文化知识习得向文化理解与文化思辨跃升的关键期【重要·认知发展阶段】，本课程通