核心素养视域下的高中语文必修上册《劝学》（节选）跨学科深度学习教学设计.docx

核心素养视域下的高中语文必修上册《劝学》（节选）跨学科深度学习教学设计

??一、设计总述：理念、依据与框架

??（一）指导思想与设计理念

??本教学设计以《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》为根本遵循，深度践行“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”四大语文学科核心素养的培育目标。设计理念上，坚决摒弃传统的、孤立的文言文“串讲—翻译—背诵”模式，转向以“大概念”为统摄、以“真实性学习任务”为驱动、以“跨学科理解”为桥梁的深度学习范式。我们将《劝学》文本视为一个蕴含着中华优秀传统文化中“学习哲学”的典型符号与思想原型，致力于引导学生在“文