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《工业的区位选择》教案

教学内容选择：新课标人教版地理必修二第四章第一节

一、课标分析

《一般中学课程标准》本局部内容的要求是“分析工业区位要素

，举例说明工业地域的形成条件与开展特点〃

本条标准同农业区位因素分析的要求根本一样。于工业问题的学

习，主要集中在区位问题上，通过工业区位学会用正确的地理思想思

索工业问题。标准要求学生能说明工业地域的形成条件与开展特点，

并能举例子分析。相较于农业局部内容的而言，只不过工业生产不管

从部门来说，还是从布局来说，都更困难些，因此，分析工业区位要

素可以通过案例的方式学习。工业区位和农业区位的标准主要从地理

环境工业生产影响的角度学习人与环境的关系，两者在帮助学生相

识区位因素方面有共同之处，因此，老师可统筹考虑这两内容的学习

方式。

二、教材分析

工业的区位选择，位于人教版中学地理必修二第四章第一节，主要探

讨工业的区位因素及其变更工、业区位选择的影响。区位是一个贯穿

整个地理必修二的概念，它将各章节整合起来，探讨人口、城市、交

通