再寄小读者：童心与成长的温暖对话.docx

的小脸。”设计意图学生从自己的主观愿望出发，自由(作者喜欢儿童，是因为儿童可爱，儿选择阅读内容，进一步加深学生对文本童是祖国的花朵，是民族的未来，作者给孩的理解导学生开展课外阅读。

的小脸。”设计意图学生从自己的主观愿望出发，自由(作者喜欢儿童，是因为儿童可爱，儿选择阅读内容，进一步加深学生对文本童是祖国的花朵，是民族的未来，作者给孩的理解

导学生开展课外阅读。1．这篇通讯中有一些语句和内容需要查阅资料才能理解，如文中几次谈到作者现在是“再次”给小朋友们写通讯，那么，第一次写是什么时候？这就不是单纯

的心情。2．秋收结束了，农民的脸上挂满了()。密切亲密1．他们是()无间的好朋友。2．太阳与