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- 2026-04-18 发布于河南
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数学学科ESA课堂教学设计
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课题
不规则物体的体积计算
课型
新授课
设计人
张亚莉
审核人
路小焕
学习内容
课本第39页例6及相关知识
目标确定的依据
1.课程标准相关要求：体验某些事物（如土豆）等体积的测量方法。
2.教材分析：例6教学求不规则物体的体积。教材把这一内容作为问题解决，突破传统意义上解决等同于应用题的认识，将解决问题作为把先前所获得的知识用于新的、不熟悉的情境过程。教材以求橡皮泥、梨这两种物体的体积为例，引导学生经历解决问题的全过程。
3.学情分析：这部分知识对学生来说相对抽象，前面学过规则物体的体积是用公式来
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