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2026年沪教版三年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：HowDoYouFeel?

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的深入实施，小学英语教学正经历从传统的知识传授向核心素养培育的深刻转型。沪教版牛津英语教材作为上海市小学英语教学的主要教材之一，始终坚持以学生发展为本的教学理念，注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在这一背景下，“教学评一体”作为一种新型的教学设计理念与实践模式，逐渐成为小学英语课堂教学改革的重要方向。

“教学评一体”核心理念在于将教学目标、教学过程与教学评价有机融合，形成一个相互支撑、动态反馈的有机整体。传统的小学英语教学中，教学、评价往往被割裂为独立的环节，教师在课堂上专注于知识讲授，评价则被安排在单元结束后的测试环节，这种模式难以实现对学习过程的及时监控与有效干预。而“教学评一体”强调评价贯穿于教学的全过程，通过形成性评价与终结性评价相结合的方式，帮助教师及时了解学生的学习状态，调整教学策略，同时引导学生进行自我反思和自我调节，实现从“学会”向“会学”的转变。

沪教版三年级下册第一单元以”HowDoYouFeel?“为核心话题，聚焦于表达情绪感受的日常用语学习。这一单元在教材体系中承担着重要的承上启下作用，既是三年级上册所学内容的自然延伸，又为后续更高年级