小学美术六年级下册·图形创意大单元重构教学方案.docx

小学美术六年级下册·图形创意大单元重构教学方案

一、课程总领：学科大概念与素养导向顶层设计

（一）单元课题与学时重构

【新标题】大概念统摄下的小学六年级美术“图形意象的转译与共生”单元设计（辽海版·六年级下册）

（二）学段与学科定位

本设计锁定义务教育第三学段（小学六年级）美术学科“设计·应用”与“欣赏·评述”深度融合领域。基于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》“美术任务群”中的“创意与媒介表达”模块，精准对标辽海版六年级下册教材内容体系，将原“图形想象”单课时裂变为“观察采集—思维建模—技法突破—生活迁移”四阶大单元。学情基点设定为：学生已具备基础线描造型能力，但对“抽象图形的语