小学四年级英语下册 Unit 5 My Clothes 单元整体教学设计 .docxVIP

??小学四年级英语下册Unit5MyClothes单元整体教学设计

??一、单元整体解读与设计理念

??本教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，面向小学四年级下学期学生。本单元主题“MyClothes”隶属于“人与自我”范畴下的“生活与学习”主题群，具体涉及个人衣物与日常生活。四年级学生正处于具体运算思维阶段，对与自身生活经验紧密相关的话题兴趣浓厚，已积累了一定的英语词汇和简单句型，具备初步的听说能力和合作学习意愿。本设计超越传统的单课时词汇句型教学模式，采用大单元整体构建思路，将本单元视为一个完整的主题意义探究过程。

??设计理念上，秉承“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，深度融合项目式学习与情境教学法。打破学科壁垒，将美术（服装设计、色彩搭配）、劳动教育（衣物整理、季节性收纳）、信息技术（数字资源搜索与展示）、数学（衣物分类与统计）及美育文化鉴赏有机融入语言学习全过程。通过创设“智能衣橱规划师”与“班级环保时装秀”两个贯穿始终的驱动性项目，引导学生在解决真实问题的过程中，自然习得并运用语言，实现从知识获取到能力迁移、素养内化的进阶。评价体系全程嵌入，形成“教学评”一体化闭环，重点关注学生在真实情境中的语言运用能力、创造性思维、合作精神及文化感知力。

??二、单元教学目标

??（一）核心素养综合目标

??1.语言能力：能听懂、