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教育管理

职业教育对新质生产力的贡献测度分析与发展策略*

1，21，2

冯淑慧陈良

（1.南宁师范大学，广西南宁530001）

（2.中国—东盟职业教育研究中心，广西南宁530001）

摘要：发展新质生产力需要高素质技术技能人才的支撑，职业教育在发展新质生产力中

应大有作为。通过选取2012—2022年我国31个省份数据，在构建新质生产力发展指数的基础

上，利用拓展后的C－D生产函数来测度职业教育对新质生产力的贡献率。研究发现，职业教育

对新质生产力具有正向促进效应，平均贡献率为4.78%，投入贡献率有待提升；职业教育对新

质生产力的贡献存在区域差异，东部地区最优，西部地区次之，中部地区相对落后；新质生产

力增速与职业教育贡献率之间存在区域倒挂现象。为增强职业教育适应性，提升其对新质生产力