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小学科学教学中科学实验操作技能培养的实践探索与反思论文

###摘要

小学科学教育是培养学生科学素养的基石，而科学实验操作技能则是科学素养的核心载体。本文立足小学科学教学实践，聚焦实验操作技能培养的现实问题，从新课标导向与教学实践困境两个维度展开探索。通过分析新课标对实验能力的定位、科学素养培养的转向需求，以及当前教学中重结果轻过程、资源匮乏、指导失衡等具体问题，揭示操作技能培养的重要性与紧迫性。结合教学案例反思，提出以“做中学”为路径、以学生为中心的改进方向，为一线教师提供可操作的实践参考，推动科学实验从“形式化”走向“素养化”。

**关键词**：小学科学；科学实验；操作技能；实践探索；教