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2026年青岛版一年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：生活中的材料

一、引言

1.1背景与现状

随着新课程改革的深入推进，教育部明确提出要“深化课堂教学改革，注重学生核心素养的培养”，强调教学目标、教学过程与教学评价的有机统一。“教学评一体”作为一种新型的教学理念与实践模式，正在全国范围内得到广泛推广与应用。这一理念的核心在于将教学目标、教学活动与教学评价三者紧密融合，形成一个相互支撑、动态反馈的有机整体，从而有效提升课堂教学的针对性与实效性。

青岛版教材作为山东省基础教育课程改革的重要成果之一，一直秉持“以学生发展为本”的编写理念，在内容选择、编排体系、活动设计等方面充分体现课程标准的核心理念。一年级下册第四单元“生活中的材料”是青岛版教材在低年级段设置的重要学习主题，该单元以学生日常生活中常见的材料为研究对象，引导学生通过观察、比较、分类等探究活动，初步认识不同材料的特性及其在生活中的应用，培养学生的观察能力、思维能力和实践能力。

从当前教学实践来看，部分教师在实施“教学评一体”教学设计时仍存在一定困难。主要表现在：教学目标的表述不够清晰具体，难以有效指导教学活动的设计与评价工具的选择；教学过程与教学目标之间的对应关系不够明确，导致教学活动的针对性不足；教学评价方式单一，难以全面、客观地反映学生的学习过程与学习结果。因此，系统研究并提供“