小学六年级英语下册一般过去时深度探究课教学设计.docx

小学六年级英语下册一般过去时深度探究课教学设计

一、教学背景与核心素养锚点

（一）教材定位与单元解构

本设计基于科普版《英语》六年级下册Unit2Lesson2“Didyouplaybasketballyesterday?”该课为一般过去时态在真实语境中的首次系统呈现。教材通过对话语篇呈现核心句型“Didyou+动词原形+时间状语？”及其肯定与否定回答，并融入动词过去式的规则变化与高频不规则变化。本课在整个小学英语语法体系中具有承上启下的关键地位——承五年级“be动词过去式”之基础，启初中“时态综合运用”之先声。从课程改革理念出发，本设计将本课定位为“基于语篇的语法