小学一年级数学下册“欢乐购物街”综合实践课教案.docxVIP

小学一年级数学下册“欢乐购物街”综合实践课教案

一、学情分析与教学理念

本节课面向小学一年级下学期学生。经过一学期的学习，学生已初步掌握了100以内数的认识、简单加减法计算，并认识了人民币的基本单位（元、角、分）。然而，将数学知识置于真实、复杂的购物情境中进行综合应用，对学生而言仍是一项挑战。学生认知水平存在差异：部分学生已有简单的独立购物经验，能进行直观交易；另一部分学生则对钱币换算和实际交易较为陌生。同时，一年级学生以具体形象思维为主，注意力持续时间有限，但乐于参与角色扮演和游戏活动。鉴于此，本节课将以“欢乐购物街”项目式学习为载体，深度融合数学知识与应用，旨在核心素养统领下，通过结构化、差异化的教学模型，引导学生在解决真实问题的过程中，发展数感、运算能力、应用意识及初步的合作交流能力。

二、教学目标与重难点

（一）教学目标

1.知识与技能：在模拟购物情境中，巩固对人民币单位元、角分的认识，能进行简单的换算；能综合运用100以内加减法解决购物中的付款、找零等实际问题。

2.过程与方法：经历“规划筹备—角色实践—反思拓展”的完整项目流程，学会在复杂情境中提取数学信息、规划解决方案并执行验证。通过小组合作与角色轮换，体验问题解决的多样化策略。

3.情感态度与价值观：感受数学在生活中的实用性与趣味性，建立理性消费、诚信沟通的意识。在团队协作中培养乐于分享、认真负责的学习态度