《风来了》教学设计.docVIP

《风来了》基于标准的教学设计

金水区工人第一新村小学侯倩倩

课题：风来了

二、目标分解依据：

（一）课程标准中的相关陈述：

依据学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动，以线条、形状、色彩、肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。

基于标准的教材分析：

本课属于“造型·表现”领域，旨在让学生通过学习风的画法，培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。学习内容与学生生活经验密切相关，对风已有一些感性认识，学习活动的开