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基于大数据的三重表征思维培养在高中化学教学中的应用论文

摘要：本文以大数据为背景，探讨三重表征思维在高中化学教学中的应用，旨在提升学生化学素养，培养学生解决实际问题的能力。通过分析大数据环境下高中化学教学的现状，提出三重表征思维培养的策略，为高中化学教学提供新的思路。

关键词：大数据；三重表征思维；高中化学；教学应用

一、引言

（一）大数据环境下高中化学教学的现状

1.教学资源丰富，但利用不充分

随着大数据技术的发展，高中化学教学资源得到了极大的丰富。然而，在实际教学中，许多教师对大数据资源的利用并不充分，仍局限于传统的教学模式，导致教学效果不尽如人意。大数据资源在高中化学教学中的应用，有助