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基于小学科学课程的工程思维培养策略探究与实践论文

摘要：本文以小学科学课程为载体，探讨了工程思维在小学阶段的培养策略。通过分析小学科学课程中工程思维的内涵及其重要性，提出了具有针对性的培养策略，并结合实际教学案例进行了实践验证，旨在为我国小学科学教育提供有益的借鉴。

关键词：小学科学课程；工程思维；培养策略；实践探究

一、引言

（一）1.工程思维在小学科学教育中的重要性

在当今这个科技飞速发展的时代，工程思维作为一种解决问题、创新实践的核心能力，已经成为我国教育改革的重要方向。小学科学课程作为培养学生科学素养的基础课程，肩负着培养学生工程思维的重要任务。首先，工程思维有助于小学生形成科学的思维