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落实学科核心素养的校本“进阶”评价实践.pdfVIP

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  • 2026-04-19 发布于河北
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落实学科核心素养的校本“进阶”评价实践.pdf

    落实学科核心素养的校本“进阶”评价实践

    “双减”工作指向了新时代下学校的高品质发展。其根

    木在于协同提高学校教育教学质和课后服务质，其核心

    在于完善对区域和学校的教育质评价，家长教育观念的新

    启蒙是长期主动“双减”的重要基础。

    落实“双减”工作，强化学校教育主阵地，向课堂要质

    、向管理要质、向评价要质、向信息

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