玩转“学校与同学”主题：PEP三年级下册Unit12期中复习与诊断.docxVIP

玩转“学校与同学”主题：PEP三年级下册Unit12期中复习与诊断

一、教学内容分析

??本次教学以人民教育出版社《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，聚焦于小学三年级下学期期中阶段的核心语言知识整合与能力迁移。复习内容涵盖PEP教材Unit1“Welebacktoschool!”与Unit2“Myfamily”的核心板块，这两个单元共同构筑了“学校与社会关系”主题下“介绍自我与他人”这一基础交际功能的知识图谱。从技能层级看，学生需从“识记”国家、家庭成员等核心词汇，过渡到在“理解”句型结构的基础上，“应用”于真实或模拟的交际场景中，实现从孤立的词句向连贯对话的认知飞跃。其过程方法路径强调在“做中学”，通过角色扮演、信息差任务等探究活动，引导学生体验如何搜集信息（听、读）、处理信息（匹配、分类）和表达信息（说、演），初步渗透英语学习的交际策略。在素养价值层面，本课旨在通过复习“介绍来自不同地方的同学”和“描述家庭成员”，于无声处浸润文化意识（知晓国家差异，增强家国认同）与思维品质（通过比较、归纳，构建清晰的介绍逻辑），并引导学生在小组活动中体会合作与倾听，实现语言学习与人格成长的同频共振。

??基于“以学定教”原则，学情研判如下：经过近半学期的学习，学生已积累了相关词汇与基础句型，具备初步的模仿与跟读能力，这是复习的坚实基础。然而，普遍存在的障碍在于：其一