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《分物游戏》学情分析方案

金水区四月天小学魏旭

一、学情分析：

本单元是在学生已经初步理解了乘法的意义，会用2-5的乘法口诀口算表内乘法的基础上学习的，学生在一年级的时候经常操作学具和画图，具有一定的动手操作能力和画图表征的能力。但二年级学生年龄较小，以直观思维为主，不易理解抽象的概念，虽然他们在平时的生活实践中已有了一定的分物品的经历，但缺少平均分物品的实践经验，对于“什么是平均分”“怎样平均分物品”都感到比较困惑。因此，利用实物或学具进行操作活动，分析每次分的结果，才能帮助学生加深对概念的理解。

二、教材分析：

本节课《分物游戏》是北师大版小学数学二年级上册第七单元第一节的内容，本单