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《拔萝卜》教学设计

教材来源：北师大版小学数学教材。

内容来源：小学一年级下册第五单元第55、第56页。

主题：拔萝卜

课时：共1课时，第1课时。

授课对象：一年级学生

【教学内容分析】

本节课是在学生掌握整十数加减整十数、两位数加减一-位数、两位数加减整十数的基础上进行的。教学中通过“小兔拔萝卜”这一有趣的情境，让学生在理解图意的根底上，鼓励学生积极动脑，大胆探索，从中发现问题、提出问题、并会解决问题，这就使学生进一步体会了两位数加两位数的意义。通过学生亲自动手操作，小组合作交流学习逐步理解了两位数加两位数的口算方法及笔算方法。

【学习目标】

根据《课程标准》的基本理念和学生已有的知识基础和学习经验，把本节课的目标定为:

1.在具体的情境下进一步体会加减法的意义。

2.探索并掌握两位数加两位数(不进位)的计算方法。

3.初步学会应用加法解决生活中的简单问题,感受加法与生活的密切联系。。

【资源与建议】

为了完成上述教学目标，根据教材特点和学生的认知规律，在本节课的教学中，我将以多媒体为主要教学手段，采用小组合作探究学习的方式，让学生在动手操作等实践活动中完成教学，并力求体现以下几点:

1、创设富有情趣的活动情境，以激发学生学习的浓厚兴趣与动机。一年级的学生由于年龄小，注意力不集中，学习容易疲劳，因此，我以学生熟悉的捉迷藏为切入点，将数学知识融于他们感兴趣的活动之中，这样,不仅