中国传统书信的典雅用语与文化内涵.docxVIP

尾书写；“近安”“、敬礼”、“进步”等词，另起一行，顶格书写。如果祝颂语的文字较多，也可独立占行，空两字写起，不必分拆成两部分。如果信笺下方余地充分，或者为了突示，欣悉康泰，至为宽慰。蒙惠书并赐大着，灿若河汉，拜服之至。迭接来示，因羁琐务，未及奉复，深以为歉。台函奉读多日，未即修复，万望海涵。大札敬悉，稽复乞谅。欣奉惠四名问安”之类。问候尊长：令尊(或令堂)

尾书写；“近安”“、敬礼”、“进步”等词，另起一行，顶格书写。如果祝颂语的文字较多，也可独立占行，空两字写起，不必分拆成两部分。如果信笺下方余地充分，或者为了突

示，欣悉康泰，至为宽慰。蒙惠书并赐大着，灿若河汉，拜服之至。迭接来示，因羁琐务，未及奉复，深以为歉。台函奉读多日，未即修复，万望海涵。大札敬悉，稽复乞谅。欣奉惠

四名问安”之类。问候尊长：令尊(或令堂)大人前，乞代叱名请安。某伯前未及另禀，乞即叱名请安。问候平辈：某兄弟前祈代致候不另。某兄处未及另函乞代致意。问候晚辈：顺

语，用祛尘惑。顷读惠书，如闻金石良言。喜接教诲，真解蒙矣。大作拜读，敬佩之至。久钦鸿才，时怀渴想。德宏才羡，屡屡怀慕。蒙惠书并赐大着，拜服之至。思念语分手多日，

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中国传统书信的典雅用语

(一)称谓

称谓，是寄信人对收信人的称呼。

对儿女称名不称字号；称学生可称字，也可称名或号。

对尊亲不称名号，直写表示关系的称呼，有