小学道德与法治六年级下册《统一多民族国家的巩固与发展》教学设计.docx

小学道德与法治六年级下册《统一多民族国家的巩固与发展》教学设计

一、教学内容分析

??本课内容隶属于“中华优秀传统文化与革命传统教育”及“法治教育”主题范畴，对应《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“革命传统教育与社会主义先进文化教育”及“法治教育”模块的相关要求。从知识图谱看，本课是学生在初步了解中国古代多民族交往史实后，聚焦于明清时期（特别是清前期）中央政府为维护国家统一、促进民族交融所推行的一系列制度、措施及其深远影响，是理解“统一多民族国家”历史格局最终定型和“中华民族多元一体”理论内涵的关键节点，起着承上启下的枢纽作用。其核心概念包括“改土归流”、“金瓶掣签”、“驻藏大臣