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崇文健体，知行合一

边塞诗主题课

新郑市崇文中学九年级语文组周永娟

学习目标：1、了解边塞诗的概念、代表诗人等文学常识。

2、积累边塞诗常见意象和感情的分类，熟记常用手法。

课堂导入

“春寒料峭，愁煞年少”，今天在这个春寒的日子里跟随周老师一起走进边塞，去感受那里独特的风情。

本节课主要从概念起源、代表诗人、常见意象、常见感情、常用手法五个方面进行阐述。

二、教授新知

（一）概念起源

边塞诗又称出塞诗，以边疆地区军民生活和自然风光为题材。起源于汉魏六朝，盛于隋唐。唐代有一批擅长描写边塞征战生活的诗人，被称为“边塞诗派”。

（二）代表诗人

【学生活动：阅读资料一的诗人简介，圈画出你认为需要掌握的知识。】

边塞四诗人：王昌龄高适岑参王之涣

（三）典型意象

【学生活动：1、在资料二空白处将你所知道的边塞意象汇总出来。

2、诵读资料二出示的诗歌并用红笔将诗歌意象圈画出来。

3、做好本部分的笔记。】

a.战争类：

武器装备：铁衣，鳞甲，角弓，矛戟

传讯工具：金鼓，旌旗，狼烟，虎符，牙璋

天文星象：荧惑守星，太白入月，天狼

b.地标类：

国家：龟兹，楼兰，高句丽，夜郎

地点：碛西，安西，凉州，蓟北，轮台

景物（确指