初中九年级道德与法治下册《携手促发展》核心素养议题式导学案.docxVIP

初中九年级道德与法治下册《携手促发展》核心素养议题式导学案

一、课程基本信息

【学科】初中道德与法治

【学段】九年级第二学期

【课时】1课时（45分钟）

【课型】议题式探究课·跨学科融合课

【设计内核】社会性科学议题（SSI）框架·大概念统整·教学评一体化

【重要等级】★★★★★

【高频考点】★★★★★

【热点等级】★★★★★（2023-2025年度“一带一路”十周年、新质生产力、全球文明倡议为命题高频背景）

二、课标定位与教材重构

（一）课标依据

本课严格对标《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“国情教育”学习主题。课程内容要求“了解世界正处于百年未有之大变局，了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用与责任”；学业质量描述要求“学生能够结合实例说明中国坚持合作共赢、推动构建人类命运共同体的实际行动，具有国际视野与家国情怀”。【核心纲领】

（二）大概念统摄

本课确立“发展共同体：从独行快到众行远”为学科大概念。统摄“发展动因—发展路径—发展伦理—发展共享”四阶逻辑，将教材P46-P52的散点知识整合为“为何要促—如何自身强—如何带世界—如何看未来”的结构化认知链条。【非常重要】

（三）多维教材分析

本框属于九年级下册第二单元《世界舞台上的中国》第四课《与世界共发展》第二框。从单元结构看，第一框《中国的机遇与挑战》解决“怎么看”的问题，本框解决“怎么办”的问题