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《风来了》教学设计

一、课题

湖南美术出版社义务基教科书美术三年级下册第6课《风来了》

二、目标分解依据

1、课程标准中的相关陈述

初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种造型工具，体验不同媒材的效

果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。

2、教材分析

《风来了》一课取材于湖南美术出版社义务基教科书美术三年级下册第6课，本科属于“造型·表现”学习领域。教材首先呈现了不同表现形式和内容的图片，让学对“风”这个既看不见又摸不着的事物有一个直观感受：教材呈现的有关图片目的，是让学生从可视的形象中去体味风的方向、大小、