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思政育人论文：思政引领力视域下的大中小学思政教育一体化建设

当前，思政引领力在国家战略层面的作用日益凸显，其重要性体现在对人才培养的根本指导上，更与教育强国的进程紧密相连。习近平总书记在2024年全国教育大会上首次提出中国特色社会主义教育强国应当具有“强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力”，以此作为中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的支撑。其中，思政引领力居于首要位置，凸显了中国特色社会主义主流意识形态教育的方向性。思政引领力是建设教育强国的核心，思政教育一体化建设则是提升这一引领力的关键。当前，社会思潮多元复杂，青少年正处于价值观形成期，亟需有效的思想政治引领。大中小学思政教育一体化建设正是针对青少年群体，实现系统性引导的关键实践。它要求思政教育必须精准对接不同学段青少年的认知特点和发展需求，确保主流价值观内化于心、外化于行，帮助他们坚定正确价值立场，抵御不良思潮。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和2025年国务院政府工作报告都明确提出，要加快建设具有强大思政引领力的教育强国，并强调要推进大中小学思政课一体化改革创新。

为了培养合格的社会主义建设者和可靠接班人，构建一个系统连贯、协同高效的思想政治教育体系至关重要。然而，思政教育一体化建设的深入推进，在顶层设计与基层实践融合、跨学段内容衔接、长效协同机制构建以及专业化