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初中生物七年级下册《心脏——输送血液的泵》教学设计

一、教学基本信息

（一）课题名称

心脏——输送血液的泵

（二）授课年级

初中一年级（七年级）下学期

（三）课时安排

2课时（90分钟）

二、教学目标设计

（一）生命观念

1.通过观察心脏的结构与功能相适应，形成“结构与功能相统一”的生命观念。

2.理解心脏作为血液循环的动力器官，在维持内环境稳定中的核心作用，认同健康的生活方式对心脏功能的影响。

（二）科学思维

3.运用模型与建模的方法，通过绘制或构建血液循环途径示意图，发展抽象思维与逻辑推理能力。

4.能够基于观察和实验现象，分析血液成分在循环路径中的变化，培养归纳与演绎的科学思维。

（三）科学探究

5.通过观察哺乳动物心脏（或模型）的解剖结构，掌握观察、记录、描述生物结构的基本方法。

6.尝试探究心率与运动的关系，初步学会设计对照实验并分析数据。

（四）社会责任

7.关注心血管疾病的相关知识，形成关爱心脏、珍爱生命的意识。

8.能够向他人宣传酗酒、吸烟等不良生活习惯对心血管系统的危害。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

1.心脏的结构与功能。【核心概念·基础】

2.血液循环的途径与意义。【核心概念·重要】

（二）教学难点

3.理解瓣膜的开闭与血流方向的关系。【难点·抽象机制】

4.体循环与肺循环的同步进行及血液成分的变化。【难点·高频考点·易混淆点】