小学一年级下学期英语教案：Unit 2 This is a pencil (第二课时).docxVIP

小学一年级下学期英语教案：Unit2Thisisapencil(第二课时)

一、指导思想与理论依据

本课设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，立足于发展学生核心素养，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。本课遵循“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，强调在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。

理论层面，本课深度融合以下理念：

1.情境认知理论：知识是在情境中建构的，语言学习应与真实或拟真的情境紧密结合。本课将围绕“我的魔法文具盒”这一主题情境，贯穿始终。

2.全身反应法（TPR）：针对一年级学生活泼好动、形象思维主导的特点，设计大量听指令做动作、演一演、唱一唱等活动，调动多感官参与学习。

3.任务型语言教学：通过完成“介绍文具”、“寻找文具”、“文具超市”等递进性任务，驱动学生在用中学，实现语言的意义建构。

4.多模态输入与输出：综合运用实物、图片、音频、视频、肢体动作等多种模态，丰富语言输入渠道；设计说、唱、演、贴、画等多种输出方式，促进学生语言内化。

5.形成性评价：将评价融入教学过程，通过观察、提问、作品展示、同伴互评等方式，及时反馈，激励学生，调整教学。

二、教学背景分析

（一）教材分析

本课选自译林出版社小学英语一年级下册Unit2《Thisisapencil》第二课时。第一课时学生已初步感知了核心词汇penci