小学三年级英语下册Unit 78单元整体教学设计与实施教案.docxVIP

小学三年级英语下册Unit7-8单元整体教学设计与实施教案

??本教学设计面向小学三年级下学期学生，依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向，深度融合陕旅版（三年级起点）英语教材下册Unit7“ThereIsaTVintheClassroom”与Unit8“TheRulerIsLong”的核心内容，进行单元整体重构与项目式学习设计。设计遵循“主题引领、语篇依托、活动推进、素养落地”的原则，以“我们的理想校园空间”为统领性项目主题，整合“描述场所”与“描述物体特征”两大功能意念，引导学生在解决真实问题的过程中，实现语言知识、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。教学摒弃传统的知识清单罗列模式，代之以情境化、结构化、探究式的学习历程，旨在打造一个代表当前小学英语教育前沿水平的深度课堂范例。

??一、单元整体教学分析

??（一）内容本质与育人价值剖析

??Unit7的核心语言功能为“描述某处有某物”（Therebe句型陈述句的单数形式），涉及教室场所及常见物品词汇；Unit8的核心语言功能为“描述与比较物体的外部特征”（long,short,big,small,tall,low等形容词及其比较级初步感知），涉及学习用品及描述性词汇。从认知逻辑看，两者存在内在关联：先认知物体的存在（Thereis...），再进一步描绘其特征