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《王戎不取道旁李》教学实录

一、教学目标

1.认识并会写本课生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.理解课文内容，体会王戎善于观察、善于思考的品质。

4.初步感受文言文的韵味，激发学习文言文的兴趣。

二、教学重难点

*重点：理解课文内容，体会王戎观察仔细、善于思考的特点。

*难点：理解“树在道边而多子，此必苦李”的推理过程，以及文言词汇的积累和运用。

三、教学准备

教师：多媒体课件（包含生字、课文插图、相关背景资料等）

学生：预习课文，圈出生字新词

四、教学过程

（一）谈话导入，激发兴趣

师：同学们，我们在生活中会遇到各种各样的现象，你们有没有仔细观察过，并动脑筋思考其中的原因呢？（稍作停顿，引导学生思考）今天，我们就要认识一位古时候的小朋友，他就因为善于观察、勤于思考，做出了一个和别人不一样的判断。他是谁呢？我们一起来学习一篇小古文，题目叫——（板书课题：王戎不取道旁李）

生：（齐读课题）王戎不取道旁李。

师：“戎”是我们今天要学的生字，谁来给大家拼读一下？（指名拼读，正音）“王戎”是一个人的名字，他是西晋时期著名的“竹林七贤”之一，从小就非常聪明。“取”是什么意思？“道旁李”呢？

生：“取”就是拿、摘的意思。“道旁李”就是道路旁边的李子。

师：那么课题是什么意思呢？

生：王戎不摘道路旁边的李子